اسئلة نصف السنه السادس العلمي اللغة العربية 2024
اللغة العربية السادس العلمي 2024
بسم الله الرحمن الرحيم
الصف :- السادس العلمي
للعام الدراسي 2023-2024
المادة :- اللغة العربية
الانشاء :- اكتب في احد الموضوعين :-
1- قال الشاعر :- وطني لو شغلت بالخلد عنه نازعتني اليه في الخلد نفسي
ان حب الوطن فطرة خلق بها الانسان تبقى بداخله ووجدانه .
2- قال الشاعر وكل باب وان طالت مغالقه يوما له من جميل الصبر مفتاح
قواعد اللغة العربية :-
س1/ اجب عما يأتي لكل نقطة ( 3 درجات ) الاجابه عن 9 نقاط فقط
1- قال تعالى(( اولم يتفكروا ما بصاحبهم من جنةٍ )) ( ماخصائص الهمزة ؟ )
2- قال تعالى (( يابُنيّ أني أرى في المنام اني أذبحك فأنظر ماذا اترى )
اعرب اسم الاستفهام في النص وذاكرا السبب ؟
3- قال تعالى أ- ((كيف تكفرون بالله وكنتم امواتاً فأحياكم ))
ب- (( كيف ينام المرء مستشعر الجوى ))
ج- ((كيف حالك في الامتحان ؟ ))
ودرت ( كيف ) بمعانٍ مختلفه وضحها ؟
4- قال تعالى (( وسع ربيكل شيء علماً افلا يتذكرون وكيف أخاف ما أشركتم ))
أ_ ما خصيصة الهمزة ؟ ب_ ما اعراب الاستفهام معللا ؟
5- اي فضلِ من فضلي أذا أرض من طلاب العلا ببنزرٍ يسير
أ_ كيف تعرب ( أي ) ب_ كيف تعربها حين نقول ( أي فضلٍ فظتْ) ولماذا ؟
6- قال الشاعر : الى الله اشكو لا الى الناس حبها ولابد من شكوى حبيبٍ يروغُ
ما نوع ( لا ) الواردة مرتين معززاً اجابتك بقاعدة ؟
7- قال تعالى (( وامر الا تعبدُ الا اياه )) , ( الاتكن متسامحاً فلن تكسب الاصدقاء )
ما نوع ( لا ) الوارده ؟ ثم بين كيف تثبت النفي ؟
8- قال الشاعر : علمتُ قلبي كيفَ يطفو دائماً الا ببحرك يستخيرُ ويغرقُ
لو قلت ( لن اعلم بقلبي, لا اعلم بقلبي ) فما الفرق الاعرابي و المعنوي ( لن , لا )
9- قال الشاعر : كم نعمةٍ مرت بنا وكأنها فرسٌ يهرولُ او نسيم ساري
ما نوع ( كم ) وما اعرابها و لماذا ؟
10- قال الشاعر : ان الفتى لا يزال بنفسه يخوضُ غمار الموت غير محاذرٍ
استبدل اسم النفي الوارد بـ(لا) مجرياً التغيرات المناسبه؟
11- أ- اتوكَ يجرون الحديد كأنهم سروا بجيادٍ مالها قوائمُ
ب- فهي تمشي مشية العروس اختيالاً وتتمنى على الزمان دلالا
صغ سؤالا بأسم الاستفهام يكون ما تحته خط جواباً له ؟
س2/ أجب عما يأتي : الاجابة عن اربع فقط لكل نقطة درجتان
1- لله در طارق وما فعل قد عبر اليم و للمجد وصل
ما رأي النحاة في حكم تقديم الخبر ؟
2- ترى المرء مخلوقاً وللعين حظها وليس لأخفاء الامور بخابر
أ_ دل على المقدم ذاكراً نوعه ؟ ب_ وما حكم تقديمه والسبب ؟
3- اي كتابٍ أستعرت ؟
دل على متقدم ما حقه التأخير مبين نوعه وسبب تقديمه ؟
4- يا أهل الاندلس لله دركم ماء وظلٌ وأشجار وأنهارُ
في البيت تقديم دل عليه وبين نوعه وحكمه ذاكراً السبب ؟
5- لو قلنا (( للعراق تأريخه العظيم ))
فما الذي أوجب تقديم الخبر على المبتدأ ؟
الادب و النصوص :-
س1/أ/ اجب عن واحدة فقط :-
1- علل / نظم أدونيس قصيدته على البحر البسيط . وأذكر مقطع من قصيدته مع ذكر عنوانها ؟
2- ما الذي اثر في حياة الجواهري؟ وم الالقاب التي اطلقت عليه ؟ ثم أكتب بيتين من قصيدته مع ذكر مناسبة القصيدة وعنوانها ؟
س1/ب/ ما مميزات شعر كل من :- ( اثنان فقط )
1_ السياب 2_ حافظ ابراهيم 3_ شعر القضية الفلسطينيه
س2/أ/ كيف وازن علي الشرقي بين السيف و القلم ؟ وضح ذلك . مع ذكر شواهد شعرية (ثلاث ابيات فقط)
س2/ب/ عرف المصطلحات الاتية وأذكر الشعراء الذين نظموا بها :- ( اثنان فقط )
1_ الشكوى 2_ الانسة 3_الرباعية(فن الرباعيات )
س3/أ/ ما الموشحه ؟ ومن هم أهم شعرائها ؟ ومم تتألف ؟ وضح ذلك مع ذكر شاهد شعري للشاعر (محمد سعيد الحبوبي ) ( ثلاث ابيات )
س3/ب/ اجب عما يأتي :-
1- ما الخصائص الفنية و الموضوعية لمدرسة المهجر ؟
2- ما المقصود بشعر التفعيله ؟ ومن هم رواده مع ذكر مواطن كل منهم ؟
3- شاعرة فلسطينية من مدينة نابلس عاشت أهم الاحداث التي عصفت بفلسطين و الامه العربية من الشاعرة ؟ وما هي مؤلفاتها ( دواوينها ) ؟ استشهد بأبيات من قصيدتها وردت في منهجك مع ذكر عنوان القصيدة؟
نموذج اسئلة واجوبة نصف السنه السادس العلمي اللغة العربية 2024
حل أسئلة اللغة العربية
الإنشاء
الموضوع الأول:
مقدمة: يمكن البدء بتعريف الوطن ومفهوم الانتماء إليه، ثم التطرق إلى أهمية حب الوطن في حياة الفرد والمجتمع.
عناصر:
توضيح أن حب الوطن غريزة فطرية في الإنسان، وأنها ليست مجرد شعور عابر بل هي جزء من هويته.
ذكر أمثلة تاريخية وأدبية توضح تضحيات الشعوب من أجل أوطانهم.
الربط بين حب الوطن والانتماء إلى الأمة العربية والإسلامية.
التأكيد على أهمية غرس حب الوطن في نفوس الأجيال القادمة.
خاتمة: التأكيد على أن حب الوطن هو أساس بناء الأمم وتقدمها، وأن على كل فرد أن يساهم في خدمته ورفعته.
الموضوع الثاني:
مقدمة: يمكن البدء بتوضيح أن الصبر هو مفتاح النجاح، وأن كل صعوبة لها نهاية.
عناصر:
شرح معنى البيت الشعري وتوضيح أن كل مشكلة لها حل، وأن الصبر هو الوسيلة للوصول إلى هذا الحل.
ذكر أمثلة من الواقع توضح أهمية الصبر في الحياة.
الربط بين الصبر والإيمان بالله وقدرته.
التأكيد على أن الصبر هو سلاح المؤمن في مواجهة المحن.
خاتمة: التأكيد على أن الصابرين هم المنتصرون، وأن الصبر هو مفتاح السعادة والنجاح في الحياة.
القواعد النحوية
السؤال الأول:
خصائص الهمزة: همزة قطع.
إعراب اسم الاستفهام: اسم استفهام مبني على السكون في محل رفع مبتدأ.
معاني كيف:
كيف تكفرون: للتعبير عن الاستغراب والتأنيب.
كيف ينام المرء: للتعبير عن الاستفهام عن الحال.
كيف حالك: للسؤال عن صحة الشخص.
خصائص الهمزة: همزة وصل.
إعراب الاستفهام: اسم استفهام مبني على السكون في محل نصب مفعول به.
إعراب أي:
أي فضل: اسم استفهام مبني على السكون في محل رفع مبتدأ.
أي فضلٍ فظت: اسم موصول مبني على السكون في محل رفع مبتدأ.
نوع لا: نفي جازم.
نوع لا: نفي جازم.
الفرق بين لن ولا: لن: نفي جازم للمستقبل، لا: نفي جازم للحاضر والماضي.
نوع كم: اسم استفهام مبني على السكون في محل رفع مبتدأ.
استبدال لا: إن الفتى لا يزال بنفسه يخوض غمار الموت غير محاذر.
أسئلة الاستفهام:
ما الذي يجرونه الحديد كأنهم سروا بجياد؟
بماذا تمشي؟
السؤال الثاني:
رأي النحاة: يرى النحاة أن تقديم الخبر جائز في الشعر لإضفاء الموسيقى والإيقاع على الكلام.
المقدم ونوعه وحكمه: المقدم هو "ترى المرء"، وهو مبتدأ مؤخر، وحكم تقديمه جائز في الشعر.
المقدم ونوعه وحكمه: "أي كتاب"، وهو اسم استفهام مبني على السكون في محل رفع مبتدأ، وحكم تقديمه جائز في الكلام.
المقدم ونوعه وحكمه: "يا أهل الأندلس"، وهو نداء، وحكم تقديمه جائز في الشعر.
سبب تقديم الخبر: لتأكيد المعنى والفتن انتباه السامع.
الأدب والنصوص
السؤال الأول:
علل اختيار البحر البسيط: يعتبر البحر البسيط من البحور الشعرية التي تتناسب مع القصائد الطويلة والمعبرة عن الأفكار العميقة.
مميزات شعراء:
السياب: يتميز بشعره العاطفي والوجداني، واستخدامه للرمزية والتجريب.
حافظ إبراهيم: يتميز بشعره القومي والوطني، وأسلوبه البسيط الواضح.
شعر القضية الفلسطينية: يتميز بعمق المعاناة والتعبير عن الهوية الوطنية.
السؤال الثاني:
موازنة السيف والقلم: عبر علي الشرقي عن أهمية العلم والمعرفة في تحرير الأوطان بقدر أهمية السلاح، مستشهداً بأبيات شعرية توضح ذلك.
السؤال الثالث:
الموشحة: هي نوع من أنواع الشعر العربي الأندلسي، تتكون من مقاطع مختلفة الأوزان والقوافي.
أهم شعرائها: ابن زيدون، ابن خفاجة، ابن عبد ربه.
شواهد شعرية: يمكن ذكر أبيات من قصائد محمد سعيد الحبوبي.
خصائص مدرسة المهجر: الاهتمام بالقضايا القومية، استخدام اللغة العربية الفصحى، التجديد في الأوزان والقوافي.
شعر التفعيلة: هو شعر حر لا يلتزم بأوزان وقوافي محددة، من رواده بدر شاكر السياب، نازك الملائكة، وغيرهم.
فدوى طوقان: شاعرة فلسطينية من نابلس، عُرفت بقصائدها الوطنية والقومية. من دواوينها: "وحدي مع الأيام"، "وجدتها"، "أمام الباب المغلق".
ملاحظة : جميع الحقوق محفوظة لأصحابها ولموقع برج المعرفة على الانترنت
انتهى الموضوع شكرا (لك / لكِ)
مهم لك عزيزي الزائر الكريم شرفتنا ونحب تواجدك معنا
التعريف بالموقع : هذا الموقع تابع لبرج المعرفة بشكل رسمي وكل ما ينشر في الموقع يخضع للمراقبة وموقع برج المعرفة غير مسؤول عن التعليقات على المواضيع كل شخص مسؤول عن نفسه عند كتابة التعليق بحيث لا يتحمل موقع برج المعرفة اي مسؤولية قانونية حيال ذلك