نموذج اسئلة امتحان نصف السنه سادس ادبي اللغة العربية
اسئلة اللغة العربية السادس الادبي
الى جميع الطلاب و التلاميذ و المدرسين نماذج من اسئلة نصف
امتحان اللغة العربية السادس الادبي
ادارة بسم الله الرحمن الرحيم المادة :- اللغه العربيه
اسئلة امتحانات نصف السنه الصف :- السادس الادبي
=================================================================
الانشاء :- اكتب في احد الموضوعين الاتيين :-
1- قال ابو القاسم الشابي : ( واعلن في الكون أن الطموح لهيب الحياة وروح الظفر )
2- قال بشار ابن الحارث : ( افادتنا القناعه اي عز ولا عز اعز من القناعه )
يقال في المثل ( خير النفس القنوع وشر الفقر الخضوع )
الادب و النصوص :-
س1/أ/ قصيده درستها تعد من القصائد الرمزيه الجميله .
1- ما عنوان القصيده وما اسم ناظمها ؟
2- ماذا عالج الشاعر فيها ؟
3- اقطع ثلاث ابيات متسلسله من القصيده ؟
ب/ ما الموضوعات التي طرقها شعراء المهجر وكم عبروا وما شكل قصائدهم
س2/أ/ اكتب من قصيدة ( صلاح عبد الصبور )
من قوله ( القى السلام ........ الى قوله ..... حتى ينام ) ثم اجب عما يأتي :-
1- بماذا تتميز القصيدة . وماذا نلاحظ فيها ؟
2- بم يتميز شعر صلاح عبد الصبور ؟
ب/ 1- كيف حققت مدرسة ( ابولو ) كتيرا" مما طالبت به جماعة الديوان ؟
2-من شعراء هذه المدرسه عبد القادر رسيد الناصري كيف تناول قيدته ( النخله سلطانة الشجر ) .
اكتب بيتا يصف قوامها معتدل كالبان ؟
س3/أ/ جد تعليلا مناسبا لواحد مما يأتي :-
1- لا تمثل قصيدة ( هل كان حيا ) للسياب ( والكوليرا ) للملائكه كل سمات الشعر الحر ؟
2- يعد عصر التدوين العصر الذهبي في أدبنا العربي الحديث ؟
ب/ اجب عن اولا او ثانيا :-
اولا :- كيف ثقف البارودي نفسه ؟ مثل له للمعاني الاتيه بأبيات شعريه .
1_ الشكوى من الدهر 2_ النفاق الاجتماعي
ثانيا :- ما اهم ميزه غيرها في شعر الجواهري . اكتب له بيتين ذكر فيها لفظه ( الوطن ) ؟
ج/ ماذا توحي اليك لفظة ( الاحياء ) في الشعر كما وردت في منهجك ؟
القواعد :- ( 30 درجه )
س1/ اجب عن ثلاثة افرع . ( لكل فرع درجتان ) .
1. قال تعالى ( ولولا نعمة ربي لكنت من المحضرين ) .
م / ما نوع النفي الوارد في النص الكريم وما اسلوبه ؟
2. قال تعالى ( أفأمن الذين مكروا السيئات ان يخسف الله بهم الارض ) .
م / دل على خصيصه من خصائص الهمزه وردة في الايه الكريمه مبينا" نوع الاستفهام ؟
3. عسى ان يمن الله علينا .
م/ ما نوه عسى وكيف تجعلها من نوع اخر ؟
4. حول معنى اداة العرض الى معنى اخر . وأذكر السبب ؟
( أما تساعد اخوانك المحتاجين )
س2/أ / قال الشاعر : صيدنا فلا بالصبر نسيان ما جرى ولا بأنتظار اليسر كف يد العسر
1- جاءت ( لا ) في الشطر الاول من اليست مهمله فما السبب ؟
2- كيف يمكنك جعلها عاملة عمل ( ان ) ؟
ب/ قال الشاعر :- كيف اصبحت بعد طول سقام يا جوى الروح و الهوى والهيام
م / ما اعراب ( كيف ) ؟ ولماذا ؟
ج / قال تعالى ( قالت ربي انى يكون لي ولد ولم يمسسني بشر )
م / ما معنى اسم الاستفهام في النص اعربه في ضوء القاعدة ؟
د / قال الشاعر :- ويضحكن عن عاج تزين مثله كان التراقي وشحت بالمياسم
م/ صنع سؤالا يكون ما تحته خط جوابا له ؟
س3/أ/ قال تعالى ( ليس لها من دون الله كاشفه )
م / دل على معمول ليس ؟
ب/ قال تعالى ( الا ان اولياء الله لا خوف عليهم ) وقال تعالى ( الا يسجدو لله الذي يخرج الخبء في السموات والارض )
م / تحقق النفي في الايه في موضع اشر اليه وبين نوعه ؟
ج / قال الشاعر :- فأنظر لنفسك ما حياؤك كاشفا" عنك الخمول وصوله الايام .
م / ماذا تسمي ( ما ) وكيف تؤكد نفيها في البيت الشعري؟
د / قال الشاعر :- كم سعيا" سعيت وانت كفء وقد كنت المكلف بالسداد
م / اعرب اسم الاستفهام الوارد في البيت الشعري ؟
النقد الادبي : - اجب عن ثلاثة افرع لكل فرع خمس درجات :-
أ/ ما المقصود بعمود الشعر ومن اول من تحدث عن هذا المفهوم وكيف ؟
ب/ ماذا نعني بلفظه كلاسك بشكل عام ومن اين اشتقت الكلا سكينه على رأي فريق من العلماء ؟
ج/ ماذا نعني بالفحوله وماهي خصائص الشاعر المجيد حسب رأي الاصمعي ؟
د / ماذا نعني بالنقد لغه واصطلاحا ومتى نشأ النقد الادبي ؟
لأدب والنصوص
السؤال الأول:
أ:
عنوان القصيدة: "مناجاة السماء" للشاعر بدر شاكر السياب.
الموضوع: يعالج الشاعر في هذه القصيدة موضوع العلاقة بين الإنسان والكون، والشعور بالوحدة والعزلة، والتوق إلى الخلاص والحرية.
أبيات متسلسلة:
سألت السماء فلم تجبني
وسألت الأرض فلم تجبني
وسألت البحر فلم يجبني
ب:
تناول شعراء المهجر مواضيع وطنية واجتماعية وإنسانية، عبروا عنها بأسلوب شعري يجمع بين العاطفة والعقل، وشكل قصائدهم يتسم بالتنوع والتجديد.
السؤال الثاني:
أ:
تتميز القصيدة باللغة الشعرية الرصينة والمعبرة، وباستخدام الصور الشعرية القوية، وتعبير الشاعر عن مشاعره وأحاسيسه بعمق.
نلاحظ في القصيدة استخدام الشاعر للرمزية والتجريب في اللغة والشكل.
ب:
تميز شعر صلاح عبد الصبور بالعمق الفكري واللغة الشعرية الرصينة، واستخدام الرمزية والتجريب.
حققت مدرسة أبولو تجديداً في الشعر العربي، من خلال التركيز على اللغة الشعرية الجديدة، واستخدام الصور الشعرية غير التقليدية، والتعبير عن الذاتية.
يمكن أن يكون البيت الذي يصف قوام النخلة معتدلاً كالبان على النحو التالي:
وقوامها معتدل كالبان، شامخ كسارية الأمان
السؤال الثالث:
أ:
لا تمثل قصيدة "هل كان حياً" للسياب و"الكوليرا" للملائكة كل سمات الشعر الحر لأنها تحتوي على بعض العناصر التقليدية في الشعر العربي.
يعد عصر التدوين العصر الذهبي في أدبنا العربي الحديث لأنه شهد تطور اللغة العربية وتدوين التراث الشعري والنثري.
ب:
أولاً:
ثقّف البارودي نفسه بالقراءة الواسعة للشعر العربي، وبالاطلاع على الثقافات الأخرى.
الشكوى من الدهر: "فيا دهر ما أبقيت لي من شبابي*** ولا من عواطف قلبي إلا شجاي"
النفاق الاجتماعي: "يرونك من بعيد وقدساً*** وإذا ما اقتربت منهم وجدوك نجساً"
ثانياً: أهم ميزة في شعر الجواهري هي الوطنية والقومية.
أبيات عن الوطن:
يا وطني إنني أحبك حباً *** يذوب فيه صخر الجبال
يا وطني إنني أسقيك دمي *** فاستقبلني يا أرض الأحباب
السؤال الرابع:
أ: توحي لفظة "الأحياء" في الشعر بالحياة والنشاط والحيوية، وقد تدل أيضاً على المجتمع الحيوي المتفاعل.
القواعد
السؤال الأول:
نفي جازم، أسلوب إنشاءي.
همزة استفهام تحقيقية.
تمني، يمكن جعلها جازمة بقول: عسى الله أن يمن علينا.
أما: حرف عطف، يمكن تحويلها إلى (ولكن) للتعبير عن التناقض.
السؤال الثاني:
لأنها تدخل على جملة اسمية لا محل لها من الإعراب.
لا بالصبر ولا بأنتظار اليسر.
حال، لأنها صفة لفاعل محذوف تقديره (نفسي).
كيف صبحتِ يا جوى الروح والهوى والهيام بعد طول سقام؟
السؤال الثالث:
معمول ليس: كاشفة.
تحقق النفي في كلمة "لا" في كلا الآيتين، وهو نفي جازم.
ما: اسم استفهام مبني على السكون في محل نصب مفعول به.
ما الذي كشف عنك الخمول وصوله الأيام؟
النقد الأدبي
عمود الشعر: هو الوحدة الأساسية في القصيدة العربية، ويتكون من شطرين متقابلين في الوزن والقافية. أول من تحدث عن هذا المفهوم هو الخليل بن أحمد الفراهيدي.
الكلاسيكية: تعني الأعمال الأدبية الخالدة التي تتميز بالإتقان الفني والجمالي، وتظل محل إعجاب وتقدير عبر الزمن. اشتقت الكلمة من الكلمة اللاتينية "classicus" والتي تعني من الدرجة الأولى.
الفحولة: هي مجموعة من الشروط التي يجب أن تتوافر في الشاعر حتى يعتبر شاعراً مجيداً، ومن هذه الشروط: الفصاحة والبلاغة والإبداع في المعنى والصورة.
النقد الأدبي: هو دراسة الأدب وتحليله وتقييمه، بهدف فهم معانيه واستخراج دلالاته، وتحديد قيمته الفنية والأدبية. نشأ النقد الأدبي منذ القدم، وتطور عبر العصور.
ملاحظة : جميع الحقوق محفوظة لأصحابها ولموقع برج المعرفة على الانترنت
انتهى الموضوع شكرا (لك / لكِ)
مهم لك عزيزي الزائر الكريم شرفتنا ونحب تواجدك معنا
التعريف بالموقع : هذا الموقع تابع لبرج المعرفة بشكل رسمي وكل ما ينشر في الموقع يخضع للمراقبة وموقع برج المعرفة غير مسؤول عن التعليقات على المواضيع كل شخص مسؤول عن نفسه عند كتابة التعليق بحيث لا يتحمل موقع برج المعرفة اي مسؤولية قانونية حيال ذلك