مقارنات لمادة العلوم في الامتحان الوزاري الصف السادس االابتدائي
ادناه مقارنات لمادة العلوم الواردة في الامتحان الوزاري الصف السادس االابتدائي
مادة العلوم
للصف السادس الابتدائي
مقارنات
1.(الفسيلة النامية)
* نمو جانبي تنشأ من قاعدة الساق ( قرب التربة )
* اصلح للزراعة ألنها تحتوي على جذور .
1.(الفسيلة الهوائية)
* نمو جانبي مرتفعا على الساق ( بعيدا عن التربة )
* ال تصلح للزراعة اال بعد 6 اشهر الن ليس لها جذور
2.(الميزان ذو الكفتين)
* اداة لقياس كتلة االجسام الكبيرة مثل الخضراوات والفواكه .
2.(الميزان الحساس)
* اداة لقياس كتلة االجسام الصغيرة مثل المجوهرات
3.(طريقة زراعة الدرنات)
* يتم تقطيع الدرنة اذا كانت كبيرة الحجم .
3.(طريقة زراعة االبصال)
* ال يتم تقطيع البصلة مهما كان حجمها
4.(خسوف القمر)
* يحدث عندما تقع االرض بين الشمس والقمر .
* تحجب االرض ضوء الشمس عن القمر .
* يستغرق من ساعة الى ساعتين ويحدث مرتين بالسنة .
* يكون القمر في طور البدر .
* نشاهده ليال .
4.(كسوف الشمس)
* يحدث عندما يقع القمر بين االرض والشمس .
* يحجب القمر ضوء الشمس عن االرض .
* ال يدوم طويال والكسوف الكلي نادر الحدوث .
* يكون القمر في طور المحاق .
* نشاهده نهارا .
5.(النواة)
* توجد في مركز الذرة .
* شحنتها موجبة , كتلتها كبيرة .
5.(االلكترونات)
* تدور حول النواة .
* شحنتها سالبة . كتلتها صغيرة .
فيما يلي مقارنات الواردة في الامتحان الوزاري الصف -: السادس االابتدائي لمادة العلوم
الغاية من المقارنات في الامتحانات متعددة ومتشعبة، وتسعى لتحقيق أهداف تعليمية وتقييمية مهمة. إليك بعض الأهداف الرئيسية للمقارنات في الامتحانات:
1. قياس مستوى التحصيل:
مقارنة أداء الطالب: تساعد المقارنات في تحديد مدى تقدم الطالب في المادة الدراسية مقارنة ببقية الطلاب أو بالمستوى المطلوب.
تحديد نقاط القوة والضعف: تكشف المقارنات عن الجوانب التي يجيدها الطالب والتي يحتاج إلى تحسينها، مما يساعد في توجيه عملية التعلم.
2. تقييم فعالية المناهج والأساليب التدريسية:
قياس مدى فعالية المنهج: من خلال مقارنة نتائج الطلاب في مواضيع مختلفة، يمكن تقييم مدى فعالية المنهج الدراسي في نقل المعرفة والمهارات.
تقييم الأساليب التدريسية: تساعد المقارنات في تحديد مدى فعالية الأساليب التدريسية المستخدمة، وتساهم في تطويرها وتحسينها.
3. اتخاذ القرارات التربوية:
تحديد الطلاب المحتاجين إلى دعم إضافي: تساعد المقارنات في تحديد الطلاب الذين يواجهون صعوبات في التعلم، مما يتيح تقديم الدعم اللازم لهم.
تعديل الخطط الدراسية: يمكن استخدام نتائج المقارنات لتعديل الخطط الدراسية وتكييفها مع احتياجات الطلاب.
4. التحفيز والتوجيه:
تحفيز الطلاب: تساعد المقارنة الإيجابية بين أداء الطالب في فترات زمنية مختلفة على تحفيزه على بذل المزيد من الجهد.
توجيه الطلاب: تساعد المقارنات في توجيه الطلاب نحو اختيار المسارات الدراسية التي تتناسب مع قدراتهم وميولهم.
5. ضمان الجودة:
ضمان جودة التعليم: تساهم المقارنات في ضمان جودة التعليم من خلال تقييم مدى تحقيق الأهداف التعليمية.
المقارنة بين المؤسسات التعليمية: يمكن استخدام المقارنات لمقارنة أداء مؤسسات تعليمية مختلفة، مما يساهم في تحسين الأداء بشكل عام.
أنواع المقارنات في الامتحانات:
مقارنة أداء الطالب بمتوسط أداء المجموعة: لتحديد مدى تفوقه أو تأخره عن أقرانه.
مقارنة أداء الطالب بمعايير محددة: لتقييم مدى تحقيق الأهداف التعليمية المحددة.
مقارنة أداء الطلاب في مجموعات مختلفة: لتحديد الفروق بين المجموعات المختلفة (ذكور، إناث، مستويات اجتماعية، إلخ).
مقارنة أداء الطلاب في مواضيع مختلفة: لتحديد نقاط القوة والضعف في كل مادة.
باختصار، الغاية من المقارنات في الامتحانات هي الحصول على صورة واضحة عن مستوى التحصيل، وتقييم فعالية العملية التعليمية، واتخاذ القرارات المناسبة لتحسينها، وتحفيز الطلاب وتوجيههم نحو تحقيق أهدافهم.
ملاحظة : جميع الحقوق محفوظة لأصحابها ولموقع برج المعرفة على الانترنت
انتهى الموضوع شكرا (لك / لكِ)
مهم لك عزيزي الزائر الكريم شرفتنا ونحب تواجدك معنا
التعريف بالموقع : هذا الموقع تابع لبرج المعرفة بشكل رسمي وكل ما ينشر في الموقع يخضع للمراقبة وموقع برج المعرفة غير مسؤول عن التعليقات على المواضيع كل شخص مسؤول عن نفسه عند كتابة التعليق بحيث لا يتحمل موقع برج المعرفة اي مسؤولية قانونية حيال ذلك
